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索引號 640300004/2019-00239 文號 生成日期 2019-12-18
有效性 有效 發布機構 吳忠市教育局 責任部門 吳忠市教育局

吳忠市教育局關于做好2020年新媒體新技術教學應用研討會暨第十三屆全國中小學創新課堂教學實踐觀摩活動的通知



直屬學校:

根據《自治區教育廳辦公室關于組織開展2020年度全區教育教學信息化交流展示活動的通知》(寧教辦函〔2019188號)精神,現將《2020年新媒體新技術教學應用研討會暨第十三屆全國中小學創新課堂教學實踐觀摩活動指南》轉發給你們,請各學校做好活動宣傳組織工作,動員廣大教師踴躍參加?,F將有關事宜通知如下。

一、活動內容

新媒體新技術教學應用研討會暨第十三屆全國中小學創新課堂教學實踐觀摩活動(簡稱“觀摩活動”)。

二、活動安排

觀摩活動報課時間為20191125日至2020110日,報送格式及要求詳見活動指南(附件),參加活動的教師和學校直接登陸活動網站(http://iwb.webcet.cn)進行注冊、申報、提交課例。

三、其他事項

1.活動由市教育局教育信息化管理中心負責組織實施,聯系人:趙志堅,聯系電話:2035282,郵箱:[email protected]。

2.請各直屬學校填寫2020年觀摩活動教師信息統計表(學校)(附件5),將電子版和蓋章掃描件于2020110日前發至活動指定郵箱及市教育局聯系人郵箱。


附件:2020年新媒體新技術教學應用研討會暨第十三屆全國中小學創新課堂教學實踐觀摩

    活動指南




                                 吳忠市教育局

                                20191216


(此件公開發布)


附件


2020年新媒體新技術教學應用研討會暨第十三屆

全國中小學創新課堂教學實踐觀摩活動”指南


本活動旨在貫徹落實中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》的文件精神,以及《教育信息化2.0行動計劃》和《教師教育振興行動計劃(2018-2022年)》總體部署、《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》要求,服務國家“互聯網+”、大數據、人工智能等重大戰略,推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革,積極有效開展教育教學,促進和激發中小學及幼兒園一線教師應用信息技術改變課堂教學的積極性和創造性,打造“技術創新課堂”、分享新媒體新技術在課堂教學中的應用方式、特點和作用,促進信息技術與課堂教學的深度融合創新,破解教育教學重難點問題,提升教師信息技術應用能力與素養。

一、參加人員范圍

學前教育、小學、初中和普通高中所有學段教師。

二、內容設置及要求

本活動征集、推薦、展示、交流的教學案例為:以課堂為主渠道,以學習者為中心,以信息技術與教育教學的融合創新為基本理念和方法的課堂教學實施課例。

(一)征集課例類型

1.交互式電子教學設備類:在具有交互式電子白板、大屏幕觸摸顯示屏、LED顯示屏等交互式電子教學設備的環境下實施的、以班級為單位的課堂教學活動案例。

2.數字化學習終端類:在以平板電腦、智能手機、筆記本電腦、臺式電腦、交互式VR/ AR一體機等終端環境下實施的課堂教學活動案例(個別化學習和小組合作學習)。

3.創客/STEAM學生利用開源硬件與其他加工制作技術,完成的智能創意作品的學習活動?;蚰荏w現科學、技術、工程、藝術、數學等綜合多學科融合特征的學生學習活動。

4.人工智能編程類:學生通過操作體驗等實踐活動,完成對人工智能的典型特征、基本原理、編程實現、核心算法學習、綜合應用等的教學活動。

特別說明課堂教學中的媒體應用僅為PPT課件播放式的課例不在本次活動征集內容范圍之內。

(二)征集課例提交資料

1.2020年觀摩活動教師信息表

模板詳見附表1。(“附表1”須加蓋學校公章后掃描上傳,文件格式為jpg

2.課堂教學錄像

1)提交的課例必須是201891日以后進行的教學活動;

2)翻轉課堂形式的教學課例,除提交課堂教學錄像外,需同時提交打包好的課前或課后用到的所有資料(含微視頻以及相關資料)。

3)課堂教學文案(必須與報送的教學視頻一致):

教學設計表:模板詳見附表2;

教學反思表:模板詳見附表3;

創客/STEAM類報送課例,除提交本課教學設計和教學反思表外,還需要提交整個課程單元的設計方案,課程設計方案模版詳見附表4。

(三)教學文案要求

1.教學設計

1)貫徹新課程標準理念,突出學科核心素養、明確教學目標,注重以學生發展為中心,把握學科教學特點,體現師生共同成長。

2)要對所選的教材內容(包括教學重點與難點)和學習者特征進行分析,說明教學中所用資源(硬件環境、教學平臺、學習工具或軟件等),闡述使用新技術的教學策略及教法設計,重點突出如何使技術與教學內容及教學各個環節有機融合、渾然一體。

3)教學實施過程中要體現教學環境應用創新、學與教的策略和方法,體現民主和諧的教學氛圍。

2.教學反思

1)針對性強,突出教學活動的創新點及教與學效果,對使用新技術與不使用新技術的差異性進行對比,從教學效果中的學科核心素養、學生能力提升、學生知識掌握、學生學習心理等方面進行闡述。

2)總結應用新技術解決教學活動中關鍵問題的策略效果與思考、對教學過程和結果的思考等。

3)針對教學內容,對使用新技術與不使用新技術的差異性進行對比,從教學效果中的學科核心素養、學生能力提升、學生知識掌握、學生學習心理等方面進行闡述。

(四)教學視頻錄制要求

1.必須是完整的一個課時的課。學前教育授課時長為15-25分鐘,小學授課時長為40分鐘,中學授課時長為40分鐘或45分鐘。教學視頻錄制時間應在201891-2020115日之間。

2.圖像要清晰。課例拍攝須采用專用攝像設備,雙機位或多機位錄制。在教學中師生使用的電子設備(如交互式電子白板、互動電視、師(生)使用的電腦及移動終端、AR/VR設備等)上的圖像信號需單獨采集或錄制。

3.用攝像機附帶麥克風或專用拾音設備采集聲音,確保聲音清楚、洪亮。

4.以學生為本。視頻要清楚的呈現師生活動,小組合作學習與個別化學習的內容。

5.視頻編輯格式。對多個攝像機拍攝的視頻內容及交互式電子設備采集到的內容進行編輯,將多路視頻文件編輯合成為一個視頻文件,制作完成的視頻文件要求格式為MP4,分辨率為1280x720,碼率為1024Kbps1Mbps),大小控制在500MB以內。

6.課例簡介。位于視頻錄像片頭前,須授課教師本人對教學信息介紹視頻,時長3分鐘。內容包括:教師姓名、單位、課名、教學內容與信息技術和教學融合應用特點的簡單介紹。

7.視頻錄像片頭。在課例簡介后,時長5秒,藍底白字,應包含“2020年新媒體新技術教學應用研討會暨第十三屆全國中小學創新課堂教學實踐觀摩活動”、教師姓名、學校名稱及學科、年級、題目、教材版本等信息。

8.采用翻轉課堂形式的課例,課前或課后使用的所有教學資料需要全部打包上傳,不得大于40M,微視頻格式須為MP4,時長8分鐘以內。

(五)作品包含以下情形的將取消參加資格

1.政治性錯誤和學科性錯誤;

2.弄虛作假行為;

3.已參加過其他國家級評審活動;

4.教師信息不真實及視頻內容不完整。

三、課例征集方法及時間

(一)課例征集方法

本活動堅持教師自愿參與的原則,鼓勵各級各類教育機構、學校和社會團體、企業共同參與,協助指導學校和教師積極參與本項活動。每名教師僅限報送一節課,每節課只能由一名教師執教;

參加者采用自主報送與學校組織報送相結合的方法。

1.個人自主報送:參加教師征得學校同意后,登錄“觀摩活動”網站(http://iwb.webcet.cn)進行注冊、申報、提交課例。填寫教師信息統計表(見附表5),加蓋學校公章發至[email protected]郵箱。

2.學校組織報送:學校集中組織、推薦本校教師登錄“觀摩活動”網站(http://iwb.webcet.cn)進行注冊、申報、提交課例,并以學校為單位統一匯集填寫參加活動的教師信息統計表(見附表5),加蓋學校公章發至[email protected]郵箱。

(二)版權事宜

參加本項活動并上傳課例視頻作品的教師,即視為同意主辦方在保留作者信息的基礎上,將該課例用作出版、宣傳、推廣等用途。

(三)報送時間

20191125日至2020110日。參加本次活動的教師或學校登錄“觀摩活動”網站(http://iwb.webcet.cn),在網上實名注冊、上傳課例作品和相關資料。

四、課例推薦及交流展示

(一)課例推薦方法

本活動由中央電教館按照相關要求組織全國專業指導教師進行推薦。

在專業指導教師推薦與綜合評定基礎上,推選出參加現場交流展示的課例名單,在20205月的全國研討會上進行展示交流(通知另發)。

(二)項目設置

1.網上視頻課例分別設置示范案例、典型案例和入圍案例。

2.現場交流活動分別設置公開課案例、觀摩課案例。

3.教師可根據課堂創新實踐撰寫論文,參加由中央電教館舉辦的第十一屆全國教育技術論文活動,在2020年編輯出版的論文集中優先刊發教師的優秀論文,繼續組織出版視頻課例集。

4.根據教育部對三評一賽類活動的要求,不再舉辦全國性評比和競賽,本次活動不作為競賽和評審類項目,不設置任何獎項。

各地方可以基于本項活動組織開展省內評比,組委會可以協助進行作品打包,有償提供(收取成本費)活動在線評審平臺。

五、推薦原則

指標

關鍵要素

分值

教學文案

教學目標符合新課程標準,明確完整,可操作、可檢測,體現以學生發展為中心

20

教學設計要素完整,結構嚴謹,重難點突出,活動恰當,技術應用要體現出優勢

教學反思具有針對性,對技術應用成效分析明確,問題挖掘準確,改進設想具體

教學過程

在教學中突出學生的主體地位,體現新媒體環境下學與教方式的轉變

30

能夠采取多種策略組織教學,教學環節合理、自然、流暢

教學中重視學生已有的經驗,符合幼兒和中小學生的認知特點和規律

技術運用

能夠將新媒體新技術作為學生學習和認知的工具

30

有效解決教學重難點問題,促進了師生、生生深層次互動,共享課堂

巧妙運用技術手段和工具,引導學生開展多種形式的學習

教師素養

教態親切、自然,語言準確、清晰、生動,書寫規范,教學設備操作嫻熟

10

專業知識扎實,能夠準確把握學科的基本特征實施教學

教學效果

完成教學目標,不同層次的學生都得到相應提高、獲得發展

10

課堂教學氛圍和諧、民主、向上,學生的情感、行動和思維參與積極、活躍

、聯系方式

1.聯系人:李老師 劉老師

2.聯系電話:010-66490923、010-66411813

3.電子郵箱:[email protected](郵件主題為“2020年觀摩活動”)

4.活動網站: http://iwb.webcet.cn

5.通訊地址:北京市西城區復興門內大街160013信箱中國電化教育雜志社(100031


附件:1.2020年觀摩活動教師信息表模板

   2.2020年觀摩活動教學設計表模板

   3.2020年觀摩活動教學反思表模板

   4.2020年觀摩活動創客/STEAM課程(項目)設計表模板

   5.2020年觀摩活動教師信息統計表(學校)


1

2020年觀摩活動教師信息表

     單位公章:

學校全稱

(按學校公章名稱填寫)

課例編號(平臺自動生成,不用填寫)


教師姓名


性別


職稱


貼照片處

(一寸證件照,背景顏色不限)

最終學歷


教齡


年齡


電子信箱


手機號碼


通訊地址


指導教師(不超過2人)


教授學科


教授年級


課   名


教材版本




授課課型


課時時長


第   課時

課例類別


課堂環境

交互式電子

教學設備

交互式電子白板 互動電視

品牌


數字化學習

終端

平板電腦 筆記本電腦 臺式計算機

交互式VR/ AR一體機  手機

一人一機

小組一機

教學平臺名稱


創客/STEAM

品牌


人工智能編程

品牌


編程語言


其他輔助學具

數字化類:

常規學具:

本人同意主辦方在保留作者信息的基礎上,將該課例用作出版、宣傳、推廣等用途;承諾報送的課例未參加過其他國家級評審活動。


                                                              作者簽名:

                                                                年  月   日

注:1.此表格在“觀摩活動”平臺上填寫后下載打印,手改無效。

2.粘貼照片、手寫簽名并加蓋單位公章后掃描上傳,原件自行留存備查。

填寫說明:下列信息請選擇其中一項進行填寫

1.授課課型:新授課  練習課   復習課   實驗課  講評課    其他

2.課時時長:幼兒園15-25分鐘,小學40分,中學40分鐘或45分鐘

  3.課例類別:交互式電子設備類 數字學習終端類   創客/STEAM類  人工智能編程類

附表2

2020年觀摩活動教學設計表

一、基本信息

學校全稱


課名


教師姓名


學科(版本)


章節


課時

第    課時

年級


二、教學目標


三、學習者分析


四、教學重難點分析及解決措施


五、教學設計

教學環節

起止時間(’”- ’”

環節目標

教學內容

學生活動

媒體作用及分析

























六、教學流程圖





   注:此模板可另附紙,為教學案例和教學論文的發表奠定基礎。

附表3

2020年觀摩活動教學反思表

學校全稱


課名


教師


學科


年級


1.應用了哪種新媒體和新技術的哪些功能,效果如何?


2.在教學活動應用新媒體新技術的關鍵事件(起止時間(如:5'20''-10'40''),時間3-8分鐘左右,每節課2-3),引起了哪些反思(如教學策略與方法的實施、教學重難點的解決、師生深層次互動,生成性的問題解決等)。


3.新技術應用于教學的創新點及效果思考(教學組織創新、教學設計創新等)。


4.對新技術的教學適用性的思考及對其有關功能改進的建議或意見。


注:此模板可另附紙,字數800-1000字,為教學案例和教學論文的發表奠定基礎。

附件4

2020年觀摩活動創客/STEAM課程(項目)設計表

概況

學校全稱


教師姓名


科目方案名稱


開發背景


科目目標


選取原則


內容架構

單元名稱

主要活動

活動目標

課時數































單元名稱

主要活動

活動目標

課時數

























學習對象

(適用年級)

總課時數


修習方式

同年級自主選修  □混齡自主選修   □建制班實施
其他_________

活動地點


活動資源


活動建議


評價對象

  • 學習小組   □ 每個學生    □ 其他_________

評價素材與評價方法

(根據什么作出評價,評價的依據等等的描述)

注:此模板可另附紙,為教學案例和教學論文的發表奠定基礎。


附件5


2020年觀摩活動教師信息統計表(學校)

                         單位(加蓋公章)

序號

課例編號

教師姓名

教師電話

學科

學段













































































附件下載:

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